今年以来,全球极端天气频发。极端天气带来的气象灾害严重危害广大人民群众的生命财产安全。当社会各界都在努力防灾避险时,一些网络谣言却借机混淆视听、兴风作浪,误导民众认知,引发民众恐慌,影响社会稳定和救灾秩序。

  国家气候中心气候服务首席专家、中国互联网联合辟谣平台专家委员会成员周兵认为,科学普及防灾避险知识,提高全民科学素养,可以有效消除网络谣言滋生的土壤。面对气象灾害时,民众也可以更好地理解和执行政府部门所做的科学防灾避险政策、措施,从而降低因网络谣言引发的次生灾害,减少国家和人民损失。

  据中国科协于2020年4月至10月组织的第十一次中国公民科学素质抽样调查显示,2020年我国公民具备科学素质的比例达到10.56%,比2015年提高了4.36个百分点。

  “科普工作对提高全民科学素养具有非常重要的作用”。周兵强调,全民科学素养的提高,不可能一蹴而就,需要社会各界共同发力。科普工作者应当清醒认识到,科普可以潜移默化地影响大众,进而达到提高全民科学素养的目的。

  天气变化莫测,气候复杂多样,民众充满着强烈的好奇心,但因气象知识过于专业,普通民众难免存在误区、误解。如何做好科普工作,让普通民众更好地理解相关知识,提高气象科学素养?

  周兵以2018年台风“山竹”肆虐时的一条谣言为例,说明传播是一门艺术,科普不能简单理解为科学术语的解释。6up

  2018年,超强台风“山竹”横扫菲律宾和我国沿海地区,带来严重破坏和广泛热议。其中,一条“台风‘山竹’的命名是因为长的像水果山竹”的配图谣言广为流传。

  2018年9月11日,“山竹”出现清晰的台风眼,南侧和东侧云系发展旺盛。图源:中国气象报社

  周兵表示,这条谣言之所以流传较广,是因为造谣者将常见的水果和卫星云图结合,以娱乐化的形式引起了民众的好奇心。但实际上,台风“山竹”的卫星云图并不像水果山竹,台风的命名自有一套体系。

  “科普工作应当注重方式方法,达到让民众主动接受、主动传播的目的。科普产品可以进行适当加工,用老百姓听得懂、易理解、能接受的语言进行传播。”周兵说。